Понятийный аппарат, которым пользуются исследователи малых групп до настоящего времени, не позволяет им корректно воспринимать активность груно. Наиболее яркий пример ложной интерпретации явных проявлений груно в малой группе, на мой взгляд, представляет позиция Э. Мэйо в его знаменитых Хоторнских экспериментах. Сумев создать оптимальные условия для онтосинтеза груно в экспериментальной группе, Э. Мэйо воспринял свой успех как удачное использование набора разнородных факторов. За деревьями он не мог видеть леса - понятийный аппарат, которым он пользовался, не позволил ему осмыслить активность имманентного субъекта социального управления.
Свой вклад в понятийный ряд, так или иначе отражающий собою различные проявления груно, внесли практикующие психиатры и психологи. З. Фрейдом были разработаны понятия либидо и бессознательного, К. Г. Юнгом - понятия архетипа и коллективного бессознательного. Каждое из этих понятий перекрывает собою какую-то совокупность проявлений груно в разных ситуациях. Б. М. Теплов разработал понятия короткой мотивации и долгой мотивации, довольно точно отражающие собою различия между активизацией груно в так называемой виртуальной группе (пояснения термина будут в тексте описания груно) и активизацией в малой группе.
Завершая демонстрацию понятий, в той или иной мере отразивших собою отдельные проявления груно, упомяну о попытках философского осмысления той скрытой субстанции, которая позволяет людям в непосредственном межличностном общении понимать друг друга. Приведу только два имени. М. М. Бахтин, который за очевидной самоценностью знака обнаружил высказывание - проявление груно в межличностном общении, которое нельзя редуцировать к совокупности знаков. И второе имя - М. Бубер. Эмоциональность автора-экзистенциалиста позволяет читателю остро почувствовать что-то главное в общении людей, которое автор определи понятием "основное слово Я-ТЫ". Этому понятию соответствует состояние осознания человеком активизированности какого-то одного из своих груно.
Личность как совокупность груно.
1.В личности человека, в процессе его общения с другими людьми, формируются груно, каждое из которых способно вырабатывать в личности установки к действию.
2.Структура личности определяется:
-количеством образующих личность груно;
-сложностью каждого груно в отдельности;
-сложностью взаимосвязей между груно;
-активным или пассивным состоянием тех или иных груно.
3.Структура личности по-разному организована у разных людей. У одного и того же человека структура личности может меняться с течением времени и в зависимости от ситуации.
4.Одновременно активными в личности, то есть, вырабатывающими в настоящий момент установку к действию человека, могут быть одно или несколько груно.
5.Разные одновременно активные груно могут вырабатывать несовместимые или плохо совместимые установки к действию. Это проявляется в состоянии нерешительности человека при совершении действий.
Раздел 2. Малая группа и пропозиционная социальная система , формирующие груно.
1.В процессе общения людей в малой группе, в личности каждого из участников малой группы формируются идентичные груно. 2.В одной малой группе у каждого из участников активно только одно груно, идентичное активным груно остальных участников. На период времени, когда у кого-то в малой группе активизируется другое груно, его нельзя считать участником этой малой группы.
3.Одно груно активизируется в пропозиционной социальной системе.
4.Одно и то же груно может активизироваться как в малой группе, так и в пропозиционной социальной системе.
5.Малая группа и пропозиционная социальная система могут перерождаться одна в другую, сохраняя преемственность груно.
6.Другие стабильные общественные образования, не являющиеся малыми группами и пропозиционными социальными системами, представляют собою совокупности малых групп.
7.Нестабильные общественные образования - виртуальные группы - не являются ни малыми группами, ни пропозиционными социальными системами, ни их совокупностями. В отличие от малых групп и пропозиционных социальных систем, в виртуальных группах не формируются груно.
8.Процесс формирования груно происходит в малой группе и в пропозиционной социальной системе. Ни в каких других структурах груно не формируется.
9.Формирование груно в малой группе происходит посредством следующей процедуры.
Статьи по теме:
Нейропсихологические исследования проблемы обучения в школе.
Трудности в обучении детей зачастую связаны с наличием проявлений минимальной мозговой дисфункции и обусловленных ими задержками психического развития. В данном направлении было выполнено большое число исследований, которые отмечают персп ...
Проявление истероидного характера
Этот тип органической психопатии более характерен для подростков женского пола. Наиболее ярким его проявлением бывает склонность к частым и бурным аффективным реакциям с криками, плачем, рыданиями вплоть до типичных истерических припадков ...
Основные проблемы возрастной психологии
Возрастная психология
– это область психологии, которая изучает психологические особенности формирования личности на разных возрастных этапах. Делится на подразделы: детская, подростковая психология, психология юности, взрослости, старос ...
Актуально о психологии