Заключение

Страница 1

Разработаем план эмпирического исследования относительно темы данной работы.

Тема исследования: «Общение как предмет социально-психологического исследования».

Цель исследования: исследование общения как предмета социально-психологического исследования.

Задачи исследования:

1. Исследование психологических характеристик общения.

2. Оценка общения различных психологических типов участников исследования.

3. Апробация методик, разработанных в сфере исследования общения, диагностики и разрешения конфликтов.

Объект исследования: группа из 8 – 10 человек. Меньшее количество не даст объективных результатов исследования, а большее – затруднит исследование. Группу желательно подобрать таким образом, чтобы по 4 – 5 человек были знакомы между собой (коллеги по работе, друзья и т.д.). Таким образом, создаются подгруппы, в которых участники знакомы только между собой в подгруппе.

Методики, применяемые для исследования. В ходе исследования возможно применение следующих методик:

1. Теория Шострема – Маслоу (авторы: Э.Шострем, А.Маслоу). Диагностируются психологические типы в группе, определяемые по стилю общения.

2. Методика эффективного общения (авторы: М. Холланд, И.Эштон, Институт психологии Чикаго). Диагностируется наиболее эффективный стиль общения в определенной группе.

3. Методика эффективного разрешения конфликта (автор: А.Минделл). Диагностируется ряд методов, позволяющих эффективно разрешить конфликт в конкретной ситуации.

[1] Донцов А.И. Психология коллектива. М., Изд-во МГУ, 2001.

[2] Войкунский А.Е. Я говорю, мы говорим .: Очерки о человеческом общении. - 2-е изд., дораб. и дополн. - М.: Знание, 2000.

[3] Агеев В.С. Межгрупповое взаимодействие. М., Изд-во МГУ, 2000

[4] Егидес А. П. Психогигиенический клуб психотерапевтического кабинета.— В кн.: Вопросы внебольничной психиатрической помощи. М., 2000.

[5] Иствуд Атватер. Я вас слушаю. Советы руководителю, как правильно слушать собеседника. — М., Экономика. 2004.

[6] Андреева Г.М., Богомолова Н.Н., Петровская Л.А. Современная социальная психология на Западе. М., Изд-во МГУ, 1998.

[7] Петровская Л. А. Теоретические и методические проблемы социально-психологического тренинга. М., 2002.

[8] Андреева Г.М., Богомолова Н.Н., Петровская Л.А. Современная социальная психология на Западе. М., Изд-во МГУ, 1998.

[9] Петровская Л.А. Компетентность в общении. М., Изд-во МГУ, 2000.

[10]Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. Психология малой группы. М., Изд-во МГУ. 2001.

[11] Андреева Г.М. Социальная психология. М., Изд-во МГУ, 1998.

[12] Методы социальной психологии // Под ред. Е.С.Кузьмина, В.Е.Семенова. Л., Изд-во ЛГУ, 2000.

[13] Гозман Л.Я. Психология эмоциональных отношений. М., Изд-во МГУ, 2002.

[14] Гозман Л.Я. Психология эмоциональных отношений. М., Изд-во МГУ, 2002.

[15] Богомолова Н.Н. Социальная психология печати, радио и телевидения. М., Изд-во МГУ, 2001.

[16] Егидес А. П. Опыт построения модели службы знакомств. — Психологический Журнал, 2002, т. 3, № 4, с. 115—123.

[17] Жуков Ю.М. Эффективность делового общения. М., Знание, 1998.

[18] Конечный Р., Боухал М. Психология в медицине. Прага, 2004

[19] Сухомлинский В. А. Мудрая власть коллектива. Киев, 2006.

[20] Шмелев А.Г. Острые углы семейного круга (Психология обыденной жизни) - М.: Знание, 2006.

[21] Социальная психология. // Под ред. Е.С.Кузьмина, В.Е.Семенова. Л., Изд-во ЛГУ, 2000.

[22] Шихирев П.Н. Современная социальная психология в Западной Европе. М., Наука, 2005.

[23] Рудестам К. Групповая психотерапия. М., Прогресс, 2000.

[24] Сближает дело. — Клуб и художественная самодеятельность, 1999, № 16.

Страницы: 1 2

Статьи по теме:

Место образа «Я» в структуре личности руководителя
Переживание наличия своего «Я» является результатом длительного процесса развития личности, который начинается в младенческом возрасте («открытие Я») и завершается в юношеском возрасте, когда формируется система социально-нравственных сам ...

Взаимодействие школы и семьи
Первый год в школе ‑ это и своего рода испытательный срок для родителей, когда четко проявляются все их недоработки: невнимание к ребенку, незнание его особенностей, отсутствие контакта, неумение помочь. Еще чаще из добрых побуждени ...

Понятие малой группы. Основные направления исследования малых групп
Проблема малой группы является наиболее разработанной проблемой в социальной психологии. Перед тем как дать определение малой группы, рассмотрим историю ее исследования. В самых ранних исследования в США в 20-е гг. выяснялся вопрос о том, ...